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2015-12-31 中国第一所stem 中学:杭州大关中学新校区的创新设计



全球教育革新发展呼唤stem教育

作为公办初中,大关中学以“让每一个生命都收获成功”为为宗旨,以培养学生的“学习能力、科学精神、实践创新”等核心素养为目标,一方面立足学生的兴趣爱好,让他们在课程学习中学会创新,另一方面让他们习得一技之长,为今后的职业规划奠定良好的基础。

进入21世纪,世界许多发达国家意识到了stem教育的重要性,大力提高基础教育阶段stem教育的质量,如美国、英国、澳大利亚等,旨在为未来在世界竞争中储备足够的专业人才。

中国的基础教育,在统筹思考科学、技术、工程和数学方面,需要开拓创新,积极进取。大关中学作为浙江地区教育改革的先锋,优质初中教育的代表,有责任也有使命感在这一领域独创探索。
 


 

   

奥巴马于2009年就任美国第43任美国总统之初,便并颁布《美国振兴及投资法案》以及“竞争卓越”计划(race to the top),强调科学、科技、工程及数学(简称stem)的重要性,并拨款大力资助stem教育。
 
 stem教育的基本认知

 stem代表科学(science)、技术  (technology)、工程(engineering)和数学(mathematics)。stem教育就是关于统筹思考科学、技术、工程和数学的教育。
 

 图:stem的内涵结构图
 
它根源于四门更为基础的学科,并分别代表着四种非常重要的素养,分别是:
1.科学素养(scientific literacy)
它是一种运用科学知识和过程(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的有关决策,主要包括三大领域:生命与卫生科学、地球与环境科学、技术科学等。
2. 技术素养(technological  literacy)
它是是指使用、管理、理解与评价技术的能力,即学生应当知道如何使用技术,了解技术的发展过程,具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力。
3. 工程素养(engineering  literacy)
它是指对技术的工程设计与开发过程的理解。工程课程是基于项目,整合了多门学科的知识,使得难以理解的概念与学生生活密切相关,激发学生解决问题的兴趣。
4. 数学素养(mathemtical literacy)
它是指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。
 

 
 在中国,stem教育还是一个全新的领域。2014年6月,上海市教委设立了一个stem课程研究项目,并在徐汇区部分学校启动试点实验研究。2014年8月20日,由上海市科协联合社会力量共同打造的全国首家stem教育平台,正式上线。
 
上海平和双语学校2014级“科学种子实验班”课程设计全部按照美国stem教育理念。
 

 大关中学引入stem教育的驱动力

 

(一)stem教育是科教兴国的新突破方向

目前和平崛起是中华民族目前的第一要务,而教育兴国是一种手段。提升国家在国际舞台上的竞争实力,需要文化、科技、产业多方面的力量,这些力量今后将取决于劳动者的素质和水平。stem教育着眼于复合型创新性人才的培养和劳动力水平的提高,将成为一个重要的教育兴国的落脚点。
 


图:stem实验室
 

(二)stem教育是培养拔尖创新人才的主体

当代中国社会正在由“中国制造”向“中国创造”转型,如何进一步贯彻落实“科学技术是第一生产力”的重要思想,努力营造培育大批拔尖创新人才的卓越环境,已成为中国社会发展的重要战略选择。教育,尤其是stem 教育是推动创新力的重要途径,也是培养拔尖创新人才的主体。
 


(三)大关中学有良好的科技特色基础
 科技教育是大关中学重要特色,发展科技教育品牌基础扎实。长期以来,学校在科技活动方面持续探索,航模社、机器人、计算机兴趣小组一直以来,表现出众。总体上,科技有成为大关中学独特办学品牌的扎实基础。


(四)新高考改革方案的重大战略机遇
2014年,浙江、上海作为全国高考改革唯独的两个试点地区之一,已经公布了新的高考改革方案,未来的高中生在必考“语数外”三门科目的基础上,有了更多的选择机会,即需要在理、化、生、历史、地理、政治和技术等七门学科中,有目的的选择0到3门学科作为自己的选考科目。作为公立初中,大关中学的毕业生中有一部分将升入中等职业技术学校,加强stem教育,也将为这些学生提前了解工程、技术等专业知识,提前做好职业生涯规划等方面,也有突出的价值与意义。

图:大关中学新校区立面效果图

(五)stem是大关中学办学发展的“蓝海战略
大关中学在新校区的建设中突出stem教育,既符合中国教育改革与发展的方向,积极探索拔尖创新型人才的培养,也是大关中学进一步加强学校内涵发展,打造大关教育高端品牌的关键蓝海战略。
 

 大关中学面向建筑空间开设stem课程框架

 

该校课程的首要目标是培养学生的科学素养和创新意识及创新的能力,同时培养学生的工程技能。大关中学新校区建筑空间创新规划以stem为核心的教育空间,特别是规划建设5000平方米的stem中心,是目前中国大陆第一个在建筑方案阶段便引入设计stem空间的学校。初中阶段,正是学生刚开始进行职业生涯探索的起步阶段,开拓视野,了解前沿,初步具备stem教育的基础知识,是大关中学大手笔创建stem教育中心的核心宗旨所在。

 

本方案由浙江大学邵兴江副教授领衔设计。

 
图:大关中学stem教育系统基本框架

电话 13706849343

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