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2015-11-29 诸暨实验小学荷花校区:理念引领的学校建筑设计

荷花是中国十大名花之一,自古以来就被赋予了神圣、高洁的品质,周敦颐一句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”更是把荷花列入了“花中君子”的名录。

诸暨,西施故里,基本上每年都会举办西施故里荷花会,必然与荷花有着微妙的联系;昔有李白游历吴越之地时发出“若耶溪旁采莲女,笑隔荷花共人语”的感慨,今有诸暨以荷花为灵感的荷花小学亭亭伫立。

荷花小学以荷花为元素的学校建筑,一方面整合了教育学、心理学、艺术学、文化学和建筑学科的学校建筑设计新视角;另一方面利用诸暨与荷花的联系,暗喻了学生就像盛夏的水中荷花一样怒放,老师就像“上结莲子下莲藕,志洁清廉品性高”的荷花一样任劳任怨、默默付出。



诸暨实验小学荷花校区(后文简称荷花小学)


荷花小学总平面图(红线内为新校区)
 

一、荷之形
 

诸暨荷花小学的建筑摆脱了传统学校的桎梏,是一座不像“学校”的学校。这种新的学校建筑理念,在赋予建筑灵魂的时候,又可以推动学生在舒适美感的校园环境中对话交流。达到“境教”的目的。


以荷花的各种形态为灵感
 


建筑理念衍化图解
 

荷花演变而来的学校建筑
 

荷花小学主楼像是一个生机勃发的荷叶,向外努力伸展自己的腰身,曲线丰盈而又完美;副楼像是荷花的花瓣,又像是含羞待放的花骨朵,有一派含蓄婉约的美。

二、荷之貌



        荷花小学建筑的立面材质运用具有透感的玻璃,流线浅色墙面,圆形彩色的装饰,五彩的百叶,在传统意蕴中又活泼不失现代感。
 


 

在建筑表皮肌理上,采用雨后新荷的意向进行演化。与流线浅色白墙,五彩百叶,透感玻璃相结合,使整个建筑表皮具有了韵律感。
 


 




 

曲线的廊道设计,不仅连接新老教学区,而且连接了各个教学区块节省了效率;楼顶植入空中花园、中庭、精致的小空间,扩大了学校绿化面积,符合“生态美学”的理念。

三、荷之韵


 


荷花小学夜景图


落日余晖下的荷花小学


荷花小学沿街透视图
 

荷花小学的建筑在保持形韵合一、理念并存的基础上,设计关注了不同空间的优化布局,提高了使用效率,体现了“2分钟”达到原则,在空间设计上,引入开放式学习空间,充分发挥了每一寸空间的教育功能。真正做到理解、激活并满足每一位学生终身发展的需要。

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